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2020河北教师招聘语文学科备考:标点符号(六)

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  ①河里只会有鲫鱼,不会有这号鱼这号金鱼只能养在金鱼池里,很好看的。

  ②“今天好热啊!你什么时候去上海?”张强对刚进门的小王说。

  ④“你赶快答应裕昌祥,赶快救爸爸!寿生哥,你”林小姐说到这里,忽然脸一红,就飞快地跑去了。

  D.递进 转换话题 声音延长 线、下列各句中,引号使用正确的一句是( )

  A.“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有,人人语中所无。”

  A.荷兰有“欧洲花园”的美誉。这里的双引号表示特定称谓,“欧洲花园”是荷兰的特殊称谓。

  B.你居然在课堂上传纸条,实在太“勇于发言”了。这里的双引号表示强调,强调说话者想要着重论述的内容。

  C.德国有个林务官,刚上任就下了一道命令:把森林“打扫”干净。这里的双引号表示特殊含义,不是真正意义上的打扫,而是“砍光”。

  D.“满招损,谦受益”这句格言,流传至今天已经有两千年了。这里的双引号表示引用,引用古人说的一句线、下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )

  A.国庆节将至,一座“模型”摆在广场上。“”前花团锦簇,增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看,争相与“”合影留念。

  B.人活在世界上,必须处理好三个关系:人和自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好,生活才能愉快。

  C.朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修了白鹿洞书院,并亲自制订学规,提出:“博学之,审问之,谨思之,明辨之,笃行之”的治学方法。

  A.德国联邦司法部长说:“连接德国和中国的不仅是经济合作,政治、文化方面我们也在不断靠近。德中法制对话活动有助于达到这一目的。”

  B.他常常在夜里吹着笛子,声音清越,吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤,白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。

  C.他读的哲学书籍大约有两类:第一类是马克思主义原著,第二类是中外哲学史家的著作(包括介绍他们哲学思想的读物)。

  D.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人,好像在说:“你就这么熬下去吧,伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。

  A.对于原野小朋友来说,人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她:小鸟会住进去吗?都有什么样的鸟,有多少鸟会住进去,住起来舒服吗?

  B.趁着在家无聊,我这个捣蛋鬼又有新点子喽!别以为我又要恶作剧,这次啊,我准备亲自下厨露一手做一道家常小菜炒土豆丝。

  C.室外环境污染,包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。

  D.“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小,”哥本哈根旅游中心的彼得勒默尔汉森说,“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”

  A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半),感觉这里像是被敌机轰炸过。

  B.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

  C.“防治手足口病是关系民生的大事情,”省领导在慰问患者及其他人员时说:“必须坚持生命第一的理念,坚决打赢这场疫情狙击战。”

  D.从这些关于祖先的事迹中,孩子们在精神上与祖先建立了联系,找到了族群上的归属感,完成了“我是谁?”“我从哪里来?”的原初确认。

  A.开班会时,班主任正式向全班同学宣布:学校这次征文比赛确定了两个主题:一是支持奥运,二是抗震救灾。

  B.小王的手机响了两下,是小丁发来的短信,邀他一起去逛江滩。他立即回复“我现在没空,明天下午再说。”

  C.小雨突发奇想地说:“今天阳光灿烂,我上你家看看好吗?”博文打趣地说:“去我家?去我家干嘛,扶贫吗,哈哈。”

  D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了,要是爸爸一起来多好啊!我” 她一阵心酸,写不下去了。

  A.张依把自己的烦恼、苦闷一股脑儿地向王校长倾诉着,说话中间还不听地叹着气。

  B.造成这种事故的原因,公司领导认为主要有两个:一、具体施工单位对安全问题不重视,只抓生产进度,不抓安全;二、具体操作人员违反安全操作规程。

  C.在鄂西大山的半个多月里,将士们不论是行军还是宿营,都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子以及其他野兽的叫声,已经习以为常。

  D.大妈常抱怨自己的记性不好:“我现在有一个毛病,就是站在电梯旁边的时候,总是忘记了自己要上楼呢,还是要下楼。”

  【解析】第一句话的破折号是补充说明的作用,后面的话语对“这号鱼”进行补充说明。第二句话标志着转换话题,本来说的是天气热,突然间转换到什么时候去上海。第三句话标志声音的延长。第四句话表示话语中断,这个人话语没有说完就跑了。

  【解析】D项,这句话说直接引用。所以在结尾处应该先用句号,然后是双引号。

  A项,“人人意中所有,人人语中所无。”双引号里面的句号应该放在双引号外面。因为这句话是间接引用,间接引用中,引文结束后,句子需要停顿,那么标点符号要放在引号的外面。B项,“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。” 双引号里面的句号应该放在双引号外面。因为这句话是间接引用,间接引用中,引文结束后,句子需要停顿,那么标点符号要放在引号的外面。

  C项,“人往高处走,水往低处流。” 双引号里面的句号应该删除。因为这句话是间接引用,而且引文在句子中作主语。间接引用中,引文结束后,句子不需要停顿,引号后面不需要加标点符号。

  【解析】B项,并列复句中,如果分句内部使用了逗号,那么分句之间可以使用分号。因此B项正确。A项,一座“模型”摆在广场这个短语中,后半个引号应该在模型的前面,正确的应该是“”模型。C项,“提出”后面的冒号应该删除。D项,这句话是转述的话,不可以使用冒号,应该把“跟我说”后面的冒号删除。

  【解析】A项,“都有什么样的鸟,有多少鸟会住进去,住起来舒服吗?”句中的逗号要全部改为问号。因为这几个句子都是从不同角度发问的,是几个不同的问题,所以都应该使用问号。

  【解析】A项,括号应该放在“教室”的后面,因为括号内部的话语是对“教室”进行补充说明的,它对谁进行补充说明,就要紧跟其后。C项,“说”后面的冒号应该改为逗号,同一个人话语未完,说后面不可以使用冒号。D项,句中的两个问号都要删除,因为这不是真正发问,而且是间接引用,所以双引号内部不需要使用标点符号。

  A项,第二个冒号使用错误。句子中,一般两个冒号不宜连用,“两个主题”后面的冒号改为逗号。

  B项,“他立即回复”后面应该加一个冒号,后面是直接引用,所以应该使用冒号,双引号。

  C项,“去我家干嘛,扶贫吗,哈哈。”句中的两个逗号都应该使用问号,因为是不同的问题,从不同的角度发问,所以都应该使用问号。